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Normalismo generará cambios que requiere reforma educativa

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Los estados de Campeche, Chiapas, Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco y Yucatán presentaron a más de mil participantes en el Foro Regional de Consulta para la Revisión del Modelo Educativo de la Educación Normal, que fue inaugurado por el gobernador Fernando Eutimio Ortega Bernés y el maestro Álvaro López Espinosa, director general de Educación Superior para Profesionales de la Educación, quien destacó que la educación normalista tiene la atención del Gobierno Federal para generar el cambio que se requiere en la reforma educativa.

El evento se llevó a cabo en el Centro de Convenciones Campeche XXI, con la participación de José Martín Farías Maldonado, secretario de Educación de Campeche; José Alberto Alonso Ovando, secretario de Educación y Cultura de Quintana Roo; Raúl Godoy Montañez, secretario de Educación de Yucatán y Emilio de Ygartua Monteverde, María de Lourdes Álvarez Candiani y Mónica Palacios Wong, representantes de los secretarios de Educación de los estados de Tabasco, Oaxaca y Chiapas, respectivamente.

La intervención de bienvenida estuvo a cargo del secretario estatal de Educación, José Martín Farías Maldonado, quien enfatizó que en la entidad se han asumido con entusiasmo, interés y responsabilidad los planteamientos de la reforma educativa, por ello el foro es el mejor lugar para contribuir con efectividad a cumplir el precepto constitucional de que los mexicanos cuenten con educación básica.

Farías Maldonado presentó nueve reflexiones y retos estratégicos para la educación normal, siendo el primero lograr en un plazo pertinente que las escuelas normales sean plenamente de educación superior; el segundo reto es operar el paradigma educativo en las escuelas normales; un tercer reto es la educación basada en competencias, y para ello el cuarto reto se enfoca en lograr que las competencias genéricas y disciplinares del egresado normalista sean asumidas por las diferentes escuelas normales.

El quinto reto implica que docentes laboren en el Estado su ámbito laboral específico, para posteriormente en el sexto reto operar con constructoras de organización delgadas y bien definidas; el séptimo reto y más importante que expuso es que los normalistas sean los mejores estudiantes y talentos de México; el octavo operar con un marco normativo completo y actualizado, y por último en el noveno reto está el lograr que las escuelas normales constituyan la red académica nacional más importante.

Por su parte, el director general de Educación Superior para Profesionales de la Educación, Álvaro López Espinosa, destacó que este foro será el último peldaño en el camino que las autoridades educativas y los máximos representantes del normalismo han recorrido juntos a lo largo de casi cuatro meses de actividades y varios meses más de preparación.

Subrayó que la mejor prueba de que la reforma educativa ha sido hecha para los educadores es el rediseño del normalismo planteado desde el Gobierno Federal, el cual representa un estímulo que no se veía desde hace décadas, y es que señaló que resulta incluso lamentable cómo algunas personas daban por muerta la educación normal.

Finalmente, el mandatario estatal destacó tres formas de transformar a las sociedades, siendo la primera a través de los cambios que modifiquen las formas, a través de una revolución que destruye todo, para que vuelva a nacer un sistema y con base al impulso de un proceso de reforma.

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